万世师表陶行知
    2007年美国知名学者哥伦比亚大学哲学、教育学教授维·汉森在《教育的伦理视野实践中的教育哲学》一书中将南京晓庄学院的创始人列为世界最具影响力的十大教育思想家,这是唯一一位被列入本书的中国人,也是中国的教育家唯一.. (2018-02-07)
    缅怀先烈 弘扬爱国主义精神
    缅怀先烈,弘扬爱国主义精神为实现中华民族伟大复兴而奋斗——在《缅怀先烈关爱遗属暨春风温暖工程启动》仪式上致辞陶行知教育基金会执行理事长(会长)崔祖瑛尊敬的各位领导,尊敬的社会各界爱心人士:大家上午好!清明,.. (2017-04-07)
    崔祖瑛:时代呼唤陶行知
    为纪念陶行知,弘扬陶行知教育精神和思想,中共中央党校《理论网》记者(程冠军,中国作家协会会员,资深媒体人,理论工作者。现在中央党校从事理论工作。)专访了原中国陶行知基金会常务副会长兼秘书长、陶行知教育基金会发.. (2013-04-27)
    农村教育 中国教育改革的攻坚战
    作者:中国教育报朱小蔓会长在“中国农村教育改革30年回顾与展望”研讨会上的发言 1978年12月,党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来,实行改革开放的历史性决策。改革率先在农村发起,并以磅礴之.. (2013-10-08)
    论陶行知以新教育推进中国现代化
    作者:胡晓风陈廷湘(2013-06-24)摘要:陶行知在对新教育的探讨和实践中,形成了关于中国现代化问题的重要思想。他的认识已远远超越了一般性的以工业文明取代农业文明的现代化观念,实际上已较明确地提出了中国的现代化必须是.. (2013-09-18)
    践行行知思想 铸造学校“健康”精神文化
    作者:林文胜【摘 要】陶行知生活教育理论中大量关于过健康的生活、接受健康教育的论述,对当前的教育革新具有重要的指导意义。青少年精神道德下滑是当前教育中普遍存在的问题,如何以行知精神为引领,对学生进行健康的价.. (2013-10-30)
    陶行知“活的教育”方法论的渊源、内容及其精髓初探
    作者:蒋菁[摘要]陶行知“活的教育”方法论有其明晰的发展轨迹和内容体系。陶行知“活的教育”方法论是基于杜威对传统教学方法批判的扬弃,其内容是“教学做合一”,其精髓是“做的最高境界就是创造。”陶行知“活的教育”.. (2013-10-28)
    弘扬陶行知教育思想,促进艺术教育发展
    ——在首届长城(金山岭)国际当代艺术双年展开幕会上的讲话陶行知教育基金会执行会长兼秘书长崔祖瑛各位领导,艺术家朋友们,女士们,先生们:大家好!很高兴在欢庆我国传统节日端午节前夕,我们大家齐聚在美丽的金山岭长.. (2013-10-08)
    陶行知 “健康第一” 教育思想的研究
    一、陶行知“健康第一”教育思想的由来与背景 我国近代关于学生身体的教育,经历了由“军国民教育”到“体育”的演变过程。陶行知的发展在于把体育称为“健康教育”。一方面继承发展了我国传统“养生”教育,一方面避免“.. (2013-10-18)
    陶行知与教会学堂——《劳谦君子陶行知》读书笔记三
    不知是否真的遗传了陶渊明的基因,陶行知从小就聪明好学。他家里很穷,所以没有条件进学堂,在家由父亲陶位朝教学。后来,陶位朝在万安镇谋得了一个“册书”的工作。“册书”也就是为当地掌管田赋文书。这个工作收入也很微.. (2013-10-11)
    我们需要什么样的农村教育——杨瑞清访谈录
    1.打开校门,构建适应农村需要的大教育记者:杨校长,你从1981年开始就在农村小学任教,你认为我们的农村教育存在哪些问题呢?杨瑞清:农村教育存在的问题,有的是思想观念上的。比如在很多地方,在很长的时间里,上级部门.. (2013-10-09)
    课程化落实教养工程
    程化落实教养工程,以有教养助推未来人生——广州工程技术职业学院育人工作改革的探索与实践(广州工程技术职业学院学工处)高职学生在校时正处于社会化过程的关键时期,在学生毕业离校之后,他们将面临个人的职业发展乃至.. (2013-10-09)
    陶行知向我们走来
    ——为纪念陶行知诞辰120周年而作,陶行知诞辰122周年修改(配乐诗朗诵)管恒新陶行知向我们走来穿过百年沧桑巨变他的思想仍如春雷阵阵将我们的心灵之窗洞开陶行知向我们走来他踏着中国几千年先贤志士的足迹而来他携着近代西.. (2013-10-15)
    创造是中国教育的完成
    崔祖瑛《生活创新教育》一书在陶行知教育基金会、中国陶行知教育促进会、中国外文出版局新世界出版社、国际企业联合会以及众多专家、学者的大力支持下成功问世,是一件值得庆幸的事。陶行知是我国杰出的教育思想家,毛泽东.. (2013-10-16)
    为什么需要设立陶行知教育奖
    以某领域著名人物命名设立专门奖项,作为对该领域取得突出成绩与做出重大贡献者的奖励,是我国和世界各国的通行做法。《教师法》明确规定:“国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金,对教.. (2013-11-01)
    弘扬陶行知伟大教育思想,让大学生能力天空更宽广
    ——在“云计算时代行知教育思想与教育信息化创新”高端论坛上的发言陶行知教育基金会执行会长崔祖瑛尊敬的各位领导,各位嘉宾,先生们,女士们,同志们,朋友们:大家好!今天我站在这个庄严的讲台上发言,感到非常荣幸,.. (2013-11-01)
    农村教育未来路向何方?
    ——发现“美丽乡村教育”高峰论坛综述如今,仍有近三成村级小学教室“不太安全”、“属于危房”,四成没有图书室,约半数没有运动场;94.8%的农村初中生今后不愿留在村里……12月4至5日,21世纪教育研究院、陶行知教育基金.. (2013-12-06)
    以陶行知教育思想烛照美丽乡村教育
    ——在“发现美丽乡村教育”公益评选颁奖典礼上的致辞崔祖瑛(2013年12月4日)各位来宾、各位朋友:大家下午好!非常有幸参加由陶行知教育基金会、21世纪教育研究院等多家机构主办的“发现美丽乡村教育”公益评选颁奖典礼。陶.. (2013-12-06)
    学习陶行知,做创造性的小朋友
    ——中国加拿大国际儿童艺术交流展贺辞陶行知教育基金会执行会长崔祖瑛尊敬的各位老师,各位领导,各位嘉宾,亲爱的同学们,小朋友们:大家下午好!今天是平安夜,我们欢聚在北京七一小学举办中国加拿大国际儿童艺术交流展.. (2013-12-26)
    白求恩是谁介绍到中国来的
    (编者按:较年长些的人对加拿大人白求恩的事迹都耳熟能详,对毛泽东同志《纪念白求恩》的文章几乎都能一字不差地背诵出来,无不为他的“毫不利己,专门利人”的事迹和精神所感动。在改革开放时代,中国与加拿大的交流日益.. (2014-01-14)